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Curso Expresión Corporal y Didáctica Educación Infantil 

¿Qué es la expresión plástica, artística y visual?

La expresión plástica es una de las actividades creativas que nos posibilita la representación de la realidad tal y como es, es decir, de manera objetiva. También, algunos artistas aprovechan sus obras para expresar y mostrar sus sentimientos y emociones. A través de las actividades plásticas se trabajan una gran cantidad de habilidades muy importantes que fomentan la creatividad, la imaginación y el desarrollo en las edades más tempranas. 

Desde niños es imprescindible que se les motive y se trabajen diferentes actividades y talleres con el objetivo de que desarrollen todas sus funciones cognitivas, emocionales, físicas y se fomente así su desarrollo como persona. Otro aspecto de relevancia es que se utilicen varios materiales y recursos distintos que se pueden aplicar en sus dibujos. De esta manera, los niños/as aprender a trabajar y reconocer distintas texturas, colores, olores y formas con las que pueden experimentar el mundo que les rodea. Algunos de los materiales más comunes utilizados en las aulas son las acuarelas, los lápices de colores, las ceras plásticas, los rotuladores, entre otros. 

Etapas de la expresión plástica

Los niños/as van desarrollando sus conocimientos y se desenvuelven en las actividades plásticas en función del rango de edad en el que se encuentren. El aprendizaje en edades tempranas se caracteriza por seguir una serie de etapas en el desarrollo de la expresión plástica:

1. Etapa del garabateo: el garabateo se empieza a desarrollar en los niños de entre 2 y 4 años. Normalmente, al inicio los niños dibujan trazos desordenados y sin mucho control. Luego, conforme van desarrollando su coordinación manual y visual los trazos son cada vez más precisos y con sentido. 
2. Etapa de preesquemática: una vez pasada la etapa del garabateo, se inicia esta siguiente etapa que termina con unos 7 años. Los niños empiezan a dibujar a su manera y con más objetividad todo lo que les rodea en su entorno. Además, se consigue un mayor nivel de nitidez.
3. Etapa esquemática: todas las representaciones y/o dibujos presentan una mayor claridad y dificultad al ser conocedores de qué es lo que están dibujando.
4. Etapa realista: la etapa realista comienza con unos 9 años aproximadamente y suele terminar con unos 12 o 14 años. La etapa realista se caracteriza por ser más detallada debido a que los niños/as prestan una mayor atención al mundo y son verdaderamente conscientes de lo que están haciendo. Además, se empiezan a desarrollar en el niño/a otras capacidades y habilidades personales como el razonamiento y el pensamiento crítico.

Consejos para mejorar las habilidades plásticas

Los expertos del sector de la educación y el aprendizaje nos ofrecen una serie de consejos y recomendaciones para que sirvan de guía. Su principal propósito es que los niños alcancen su mayor habilidad en la expresión plástica. Algunos de estos consejos son los siguientes:

• Dibujo libre: gracias a esta técnica, el niño desarrolla su creatividad y espontaneidad. Lo que se intenta es que vayan descubriendo el mundo por sí mismo y experimenten diferentes formas de hacerlo. En el dibujo libre no existen reglas y se recomienda que los materiales que se vayan a utilizar se encuentren sobre el escritorio para que el niño coja lo que estime oportuno en cada momento.
• Murales: normalmente, los murales son el resultado del trabajo colectivo de un grupo de niños/as. Se debe escoger el tema del que va a tratar el mural y posteriormente se deja a los niños que pinten lo que quieran, siempre y cuando esté relacionado con la temática. Esta es una propuesta en la que se apuesta por la colaboración, el trabajo en equipo y el compañerismo. En los murales se producen intercambios de valores e ideas y se fomenta la comunicación.
• Dibujo al aire libre: la pintura al aire libre se puede llevar a cabo en muchos ámbitos educativos distintos. En los colegios, como norma general, las clases y las actividades plásticas se trasladan a los patios cuando empieza a hacer buen tiempo. Así, los niños/as se mantienen motivados y disfrutan tanto de la pintura como del aire libre. 

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